秋天的森林被多彩的树叶妆扮得格外漂亮

　　描写秋天的作文五年级，林中清亮

　　的小溪里，鱼儿们在自由自在地游来游去。

　　一只小熊猫躺在树杈上，树旁长着一丛翠绿的竹子。它闭着眼，用手抓着竹子，悠闲地啃着。鲜嫩多汁、又脆又香的竹子，让它吃得津津有味。

　　一群小猴子在树上的藤蔓间荡来荡去，一只小鸭子想实验一下跳水，它请小猴子们把它放在靠近小溪的树枝上。机敏的小猴子们效仿“猴子捞月”的措施，让最大的猴子用尾巴卷在树枝上，把自己倒挂起来，再用两只手捉住

　　下面一只猴子的脚。就这样，猴子拉猴子，很快形成了“猴梯”，小鸭子顺遂

　　走上了树枝。

　　站在枝头的小鸭子深吸一口吻

　　，高声宣布描写秋天的作文五年级：“我要跳水了！”这句话惊醒了刚吃饱，最先

　　犯困的小熊猫。它揉揉眼睛，抓起一把竹子，最先

　　边看边吃。

　　小鸭子闭上眼睛，张开双翅，纵身一跃，“嗖嗖”的风把它的羽毛吹得立了起来，它以为

　　自己就像在飞一样，这种感受着实

　　是太美妙了，它睁开双眼，哼起《小鸭举行

　　曲》，飞向波光粼粼的小溪。

　　小鸭子轻盈地落在了水面上，小鱼们见小鸭子跳水乐成，都跳出水面向它祝贺。树上的小熊猫见了，情不自禁地扔掉了手中的竹子，为小鸭拍手。小猴子们也高声为小鸭子喝彩。

　　秋天的森林是小动物们的乐园。

　　提要

　　描写秋天的作文五年级：

　　1、开头

　　2、小猴子

　　3、小熊猫

　　4、小鸭

　　5、最后

　　圈言：

　　本周，小悦的口述日志

　　很是富厚有趣，其中一篇形貌

　　了听课的小松鼠和小猴子。圈圈建议她可以编一个故事，让自己化作一只自己喜欢的小动物，和其它的动物们一起嬉戏玩耍，小悦欣然赞成

　　。

　　小悦喜欢小熊猫，她在熊猫基地见过躺着啃竹子的大熊猫，故部署小熊猫躺在树杈上，并在树旁设计一丛竹子，让小熊猫触手可及，以闭眼啃竹，真真是一只超级会享受的小熊猫！

　　小鸭的“跳水”行为

　　和小悦暑期学游泳有关。为相识

　　决小鸭上树的问题，小悦最先

　　妄想

　　让小猴抱小鸭上树，但云云

　　小猴无法爬树，故遐想

　　到“猴子捞月”，以“猴梯”的形式巧妙地解决了这个问题。

　　在小鸭从树枝跳下的历程中，岂论是小鸭的行为

　　照旧它的感受，小悦都形貌

　　得很是精彩，很有画面感。小悦喜欢在游泳时哼歌，她将自己的这一喜欢

　　赋予了小鸭。

　　悦妈说小悦会挤时间看书。文中岂论是情节设计的意见意义

　　性、合理性，照旧用词的准确性，都说明小悦是个被书喂大的孩子。

　　圈圈： 德国弗莱堡大学硕士，《妈妈这样教孩子作文》一书作者。以开放、启发的方式资助孩子率意无邪

　　，自在写作。

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